Ensino e pesquisa

Resumo:

O presente trabalho é parte de uma tese de doutorado em andamento e tem como foco compreender a relação entre os diversos saberes (gerais e matemáticos), aprendidos na escola e utilizados por membros de empreendimentos econômicos solidários e do NuMI no contexto do trabalho. O referencial teórico pauta-se na Economia Solidária e Educação Matemática (Etnomatemática). Este trabalho possui caráter qualitativo e a coleta de dados se deu por entrevistas semiestruturadas. Como principais resultados, vemos que há uma série de dificuldades a serem superadas no quesito educação e educação matemática relacionada aos empreendimentos; entretanto, destacam-se fatores importantes, a saber: presença do diálogo, convívio entre pares, troca de saberes, produção coletiva, autonomia do grupo na realização de tarefas, saber (matemático) contextualizado, qualidade da produtividade nas relações de trabalho, capacitação/formação no trabalho a partir das necessidades e por meio de estratégias diferenciadas, corroborando para a busca diária da autogestão.