Ensino e pesquisa

Resumo:

Investiga a experiência que a mãe do desnutrido tem dos fatores psicossociais de risco para a desnutrição (fprds), enquanto potencializadora desse quadro, de modo a obter subsídios para a realização de trabalhos educativos junto a esta população. Os ss são 3 mães de pré-escolares desnutridos residentes numa favela de São Paulo. Utiliza entrevistas abertas gravadas e anotações pessoais em diário de campo. O método usado e o fenomenológico, isto e, o de investigação de vivencias. Os resultados revelam: sentimento de solidão, impotência e fatalismo diante das situações, velamento da realidade, anseio por um ideal a ser realizado e a experiência de uma debilidade física e psíquica. Um fprd inusitado refere-se à identificação da criança com algum aspecto da mãe que contribua para a sua desnutrição. Encontra, ainda, fatores psicossociais de risco para a nutrição (fprns) que favorecem o enfrentamento das dificuldades vividas. O trabalho educativo deve permitir a mãe fazer experiências concretas que desconfirmem as negativas. Sugere reuniões de grupo nas quais elas sejam informadas da existência das experiências que vivem, mas não reconhecem, partilhem tais experiências, reconhecendo-se acompanhadas e tenham, portanto, condições de buscar novas alternativas para a solução de seus problemas.