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Nível de ensino:

Pós-Graduação

Unidade USP:

Faculdade de Educação [FE]

Área de concentração:

Cultura, Filosofia e História da Educação

Departamento:

Faculdade de Educação

Docente(s) responsável(is):

Monica Guimaraes Teixeira do Amaral

Objetivos:

O curso tem o objetivo de retomar o debate entre os filósofos Benjamin (1936) e Adorno (1938) sobre as contradições e ambiguidades inerentes ao avanço da reprodutibilidade técnica nos anos 30 e demonstrar como muitos dos aspectos levantados por esses autores, na época e depois, nos anos 60, adquirem força e atualidade para pensar o modo como os rappers têm se apropriado dos avanços da tecnologia digital com fins emancipatórios. Inspirado neste debate, propõe-se uma leitura contemporânea da função da música e do cinema na produção dos Racionais MC’s - um grupo de rappers conhecido no Brasil pela força e poder contestatório de suas letras e clipes - orientada pelas ideias de reversão dialética, de Benjamin e de emancipação da consciência, de Adorno.

Justificativa:

O curso pretende oferecer elementos de natureza filosófica e literária para uma abordagem multifacetada de algumas estéticas juvenis urbanas que têm mobilizado os jovens nos âmbitos escolar, social e político. A ideia do curso é trazer elementos para um debate aprofundado sobre o tema e com isso contribuir para se pensar, sob novos ângulos, não apenas o ensino da história e cultura afro-brasileira nos ensinos fundamental e médio (previstas na lei 10.639), mas contribuir para a construção de uma educação voltada para a diversidade.

Programa:

O curso pretende analisar como o declínio da experiência e da arte de narrar anunciada por Walter Benjamin nos anos de 1930 é enfrentada pelo filósofo alemão acompanhando as ambiguidades e contradições do avanço da reprodutibilidade técnica e do surgimento do cinema de vanguarda, com ênfase na ideia de choc póstumo, que emerge da decadência da aura da arte moderna. A ideia é analisar como a falência da aura penetrou na poesia de Baudelaire, abrindo caminho para uma leitura inovadora da poesia e do cinema e mais contemporaneamente, do clipe, a partir do debate instaurado por Adorno nos anos 60, que reconhece no cinema de vanguarda algo de liberador, quando a técnica emerge como “reposição objetivadora de uma experiência”. Recorreremos ainda a um escrito contemporâneo do filósofo Vilém Flusser (2011) que põe em questão a própria escrita com a emergência da mídia eletrônica e das novas tecnologias digitais. A partir deste debate, proporemos uma análise de alguns clipes e músicas de rappers, como dos Racionais MC’s, orientada pelas ideias de reversão dialética, de Walter Benjamin e de emancipação da consciência, de Theodor Adorno. E de como o rap pode entrar como elemento central da formação dos jovens na escola e como estratégia didática em sala de aula.