Ensino e pesquisa

Resumo:

Introdução: O conhecimento do público em geral sobre a audição e os cuidados relacionados à saúde auditiva ainda não é conhecido. Além disto, há uma disparidade em cuidados de saúde recebidos pela população em geral e grupos minoritários. O Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação (NIDCD) reconhece que as minorias estão sub-representadas em pesquisas e vem trabalhando para reduzir as disparidades de saúde entre estes e demais grupos. Objetivo: Avaliar o conhecimento e práticas dos americanos africanos descendentes em relação à saúde auditiva e determinar se uma palestra presencial é um meio viável de aumentar este conhecimento. Material e Métodos: Foram avaliados 60 americanos africanos descendentes, com idade maior que 50 anos, em igrejas na cidade e subúrbios de Chicago, Illinois, EUA. Os participantes preencherem um pré-questionário que avaliava práticas de saúde auditiva, percepções e conhecimentos sobre perda auditiva. Posteriormente, assistiram a uma apresentação sobre o sistema auditivo, efeitos da perda de audição e saúde auditiva para, então, responder novamente ao mesmo questionário. Os participantes avaliaram a utilidade da apresentação educacional para auxiliá-los a entender os conceitos relacionados à saúde auditiva, por meio de uma escala de 10 pontos. Resultados: Depois de ouvir as apresentações, o conhecimento dos participantes sobre audição e perda auditiva aumentou 53,8% e 21,8%, respectivamente. Quando questionados se buscariam cuidados para sua saúde auditiva após a apresentação 76% responderam afirmativamente. Os participantes indicaram que apresentações presenciais foram muito úteis para aumentar o seu conhecimento (média da escala = 9,6). Conclusão: Os resultados preliminares indicaram que apresentações presenciais foram úteis para aumentar o conhecimento sobre a saúde auditiva.