Ensino e pesquisa

Resumo:

O presente trabalho caracteriza-se por ser uma análise de produções textuais de alunos da quarta série do primeiro grau, com vistas a registrar os principais desvios ortográficos que acabam remetendo o indivíduo a um desprestigio lingüístico e, por conseguinte, a uma descriminação social. Os dados analisados foram obtidos mediante três estímulos que levaram nossos sujeitos a escreverem: textos com tema livre, um tema sugerido pela professora da turma e reprodução de textos trabalhados em sala. Realizamos dois tipos de fichamento, um que enfocou o conteúdo explorado pelos sujeitos, com vistas a verificar se os desvios ortográficos chegaram a comprometer a inteligibilidade do texto; e um segundo com vistas a fazer o levantamento da incidência e da natureza dos principais desvios ortográficos ocorrentes nas produções textuais dos sujeitos. Ao termino dos fichamentos, podemos constatar que dentre os desvios ortográficos verificados. Destacavam-se aqueles de natureza fonético-fonológica, sobrepondo-se, de forma significativa, aos morfossintáticos e semânticos. Essa observação levou-nos a crer que os estudos diferentes ao ensino de uma língua materna, devem, num primeiro momento, priorizar o saber que o indivíduo traz consigo ao iniciar a escolarização e, a partir daí, sistematizar conceitos sempre vinculados a sua realidade, que o levam a dominar a norma culta.